天津春考学习学校

关于天津中职春考考试科目的介绍----
一、考试方式
考试为闭卷、笔试，试卷满分为 150 分，考试限定用时为 120 分钟。
二、试卷结构
试卷分 I、Ⅱ两卷。* I 卷为单项选择题，占 56 分；*Ⅱ卷为多种类型题，占 94 分。
三、试卷内容比例
1.语言知识和语言表达 约占 20％
2.古代诗文阅读和名句名篇默写 约占 20％
3.现代文阅读 约占 20％
4.写作 约占 40％
四、试题类型
单项选择题、填空题、简答题、写作题。
五、参考书目
天津市高职院校春季招收中职毕业生考试丛书——《复习指南》，天津市教育
招生考试院组编，天津出版社，2016 年版。
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考试具体内容及相应所需掌握的能力层级如下：
（一）语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
1.识记 A
①识记现代汉语普通话常用字的字音
②识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 D
①正确使用标点符号
②正确使用词语（包括熟语）
③辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
④选用、仿用、变换句式
⑤语言表达准确、简明、连贯、得体
⑥正确运用常见的修辞方法
常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（二）文学常识和名句名篇
能识记文学常识，默写基本课文篇目中要求背诵的名句名篇。
识记 A
①识记中国重要作家及其时代和代表作
②识记外国重要作家及其国别和代表作
③识记文学体裁常识
④默写基本篇目中要求背诵的名句名篇
（三）古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。
1.理解 B
①理解常见文言实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
常见文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之、何、也、与。
③理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子
2.分析综合 C
①筛选文中的信息
②归纳内容要点，概括中心意思
③分析概括作者在文中的观点
④分析评价古代诗歌的形象、语言和表现手法
3.鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品的形象、意境、语言和表达技巧
②评价作品的思想内容和作者的观点
（四）现代文阅读
能阅读一般社会类、自然类文章和文学作品。
1.理解 B
①理解文中重要概念的含义
②理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
①筛选并提取文中的信息
②分析文章结构，把握文章思路
③归纳内容要点，概括中心意思
④分析概括作者在文中的观点
⑤分析文学作品的形象、语言和表达技巧
3.鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点
（五）写作
能写记叙文、议论文、说明文、常用应用文。
表达应用 D
基本要求：
①符合题意
②符合文体要求
③感情真挚，思想健康
④中心明确，内容充实
⑤语言通顺，结构完整
⑥书写规范、工整，标点正确
注：（能力层级分为A,B,C,D,五个等级，五个能力层级均有难易不同的考查）
A：识记 指识别和记忆，是能力基本的层级。
B：理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上级的能力层级。
C：分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力
层级。
D.：表达应用 指对知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表
达方面发展了的能力层级。
E：鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

春季的录取批次都有哪些？
面向中职毕业生（四个批次）：艺术类本科批次、普通类本科批次、艺体类高职及普通类高职提前批次、普通类高职批次。
艺术类本科批次、艺体类高职、普通类高职提前批次均实行顺序志愿。
普通类本科批次、普通类高职批次均实行平行志愿。
面向毕业生（两个批次）：高职提前批次和高职普通批次。
普通类高职提前批次实行顺序志愿；普通类高职批次实行平行志愿。

*二：总结相似类型的题目
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
*三：收集自己的典型错误和不会的题目
同学们难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是需要解决的问题。之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现：过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是同一个问题在反复出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现其实就是这几个关键点没有解决。
*四：不懂的问题，积提问、讨论
发现了不懂的问题，积向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。闭门造车不可行。
终的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

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具体考试内容及考试要求
1.代数部分
①数式，方程和方程组
数轴、实数、相反数、倒数、、算术平方根------掌握
代数式的运算------掌握
因式方程------了解
一元一次方程，一元二次方程------掌握
一元二次方程根的判别式------理解
二元一次方程组------掌握
②指数与对数
零指数、负整数、分数指数幂的概念------理解
有理数指数幂的运算------掌握
对数的概念及对数式与指数式之间的关系------理解
常用对数和自然对数的记号------了解
积、商、幂的对数------了解
③与逻辑
、元素及其关系，空集、全集------理解
的表示法（含区间的概念）------掌握
之间的关系（子集、真子集、相等）-------掌握
的运算（交、并、补）------理解
充要条件------了解
④不等式
不等式的基本性质------理解
一元一次不等式-------掌握
一元一次不等式组------掌握
一元二次不等式------掌握
|ax＋b|＜c（或...c）|ax＋b|＞c （或...c）(其中c＞0)------了解
⑤函数
函数的定义------理解
函数的定义域和函数值------掌握
函数的三种表示方法------理解
函数单调性、奇偶性的概念及图像特征------理解
一次函数的概念、图像、性质------掌握
反比例函数的概念、图像、性质------理解
二次函数的概念、图像、性质------掌握
幂函数的概念------了解
指数函数的概念、图像、性质------理解
对数函数的概念、图像、性质------了解
函数的应用------了解
2.三角部分
①任意角的三角函数
正角、负角、零角------了解
象限角、终边相同的角------理解
弧度的定义------理解
弧度和角度的换算、弧长公式------理解
任意角三角函数（正弦、余弦、正切、余切）的定义------掌握
各象限内的角三角函数的符号、 特殊角的三角函数值------掌握
已知三角函数值求角------理解
正弦函数的性质及图像------理解
余弦函数的性质及图像------了解
②三角公式及应用
同角三角函数的基本关系式------理解
诱导公式------理解
两角和、两角差、二倍角的正弦、余弦公式------理解
二倍角的正切公式------了解
③解三角形
直角三角形中各元素之间的关系------掌握
直角三角形的解法------掌握
正弦定理、余弦定理------理解
斜三角形的解法------理解
简单实际应用------理解
错题本如何去整理，共由部分组成
 （1）题目：抄写题目或剪下粘贴，抄写的时候一定要认真，并把重点和自己忽略的点用不同颜色的笔标记。
 （2）正确的解题过程：可以按照一步一步写，但这仅仅是你暂时没有自己特的解体思路的情况下。好要根据自己的思路一步一步的书写，特别注意的是步骤不能省略，还有一定要标注这道题涉及的知识点要详细的写清楚及解题原因。 
（3）分析反思：错误的原因、忽略的知识点、不了解的思维方式以及不熟悉的解体方法都 是我们需要写的范围。 积累、分析、研究、阅读、修正就是错题本形成与生效的过程，只要好好实施这个过程，成绩就会提高。
3、运用错题本-达到提高成绩的作用
（1）定期翻阅：为了防止再错只有经常浏览，才能让错题本变"废"为"宝"，真正起到提高成绩的作用 。古语云"吾日三省吾身"，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅"错题集"就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次"否定"，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
 （2）互相传阅、共同进步不能说错题本是"学习秘籍"，但错题本一定是"经验教训汇总"，上面写满了我们学 习过程中遇到的教训、经验，同学之间能够互相传阅、共同进步，就能起到1+1>2的作用。 
（3）善于总结、攻破难点 错题本经常出现的题目类型，一定是同学们的"痛点”所在，因此，在回顾错题本的时候，要善于总结, 发现规律，抓住重点，这样，就能有针对性的学习，不断强化自己的弱 项，做到有目的，有重点地复习。 （4）设立目标、减少错题 看到厚厚的错题本相信不少学生也很苦恼，不过，这恰恰是提升成绩的原动力。只需要努力让自己的错题本变薄、错题变少即可。这样简单而又清晰的目标，能让自己在学习中更专注、认真。